诗意长安，行走的西安写作研学旅游

课程分类： 历史文化，非遗传承

产品类型： 独立营

营地坐标： 陕西

适合年龄： 8-15岁

行程天数： 6天5晚

学生：2-8年级
时间：7晚6天，5-6期，每期25人左右（师生比1:5）
用餐：学生餐25-30，一些特色餐
导游：讲解适合小学生、有深度、能跟写作老师课程配合的。客户自带写作课程和老师。
车辆：35座车，安全，干净，舒适
住宿：3-4星级，价格适中、安全、干净、舒适
写作：每天一篇，专业写作课程3小时（场地不限，尽量无成本）
目标：对学生要有收获感，玩得开心。

行程设计
根据写作营的要求，我们建议半天或者大半天游览，在游览中采集素材，另外半天进行写作训练和辅导，我们的基本框架都是这样安排的。游览的主题和内容也和当天的写作课程结合起来，这样让学生每天的输入和输出都保持一个合理的结构，有所见，有所思，有所述。游览的过程也会穿插一些问答、互动或者手工体验，让整个输入过程充满智慧和乐趣，这样孩子们才能继续保持好的心情和状态。

住宿安排
对于独立营，我们的住宿安排以经济实惠为主。所选用的酒店都是精心考察过，在餐饮、安全和卫生方面都是符合我们儿童接待标准的。所有的住宿为2人一间房，房间内撤掉所有摆设品、玻璃器皿、遥控器等等。老师的住宿在两边，学生在中间。

饮食规划
根据儿童的特点，我们的饮食安排比较讲究，大的结构为：学生餐+当地特色饮食，餐品干净卫生、营养搭配合理、用餐环境安全放心。每顿餐都有不同的特色和内容，让孩子吃的有文化，有营养。营内的所有餐均包含，不让儿童单独自由用餐。

车辆安排
我们建议一团一车，每车空座率在15%，每辆车都有完整的运营手续和高额保险，司机师傅都是训练有素，持证上岗的，他们对所走的行程都非常熟悉，有经验，知道合适的停靠点。

导游选择
我们选用的研学老师都是有多年实战经验的导游，他们熟捻小学生的认知特点和知识结构，会根据孩子的状态和兴趣，随时调整自己的讲解思路和话术，用合适的语言将文物、遗址、景点背后的故事深入浅出的传递给孩子们，启发他们的思考和讨论。他们都进行过NLP教练技术训练，能对孩子进行有效的激励和引导，让孩子在整个营期保持良好的学习状态。

行程概览：

第一天：携手入长安、相伴共相聚

欢迎晚宴&开营破冰（在餐厅进行）：营地介绍、任务介绍、相互介绍（采用毛笔书写开笔礼）。学生、带队老师、地接导游老师共同给此次少年营定下基调，增强大家的团队凝聚力。

第二天：古都有风韵、文物有故事

上午：研学老师主要讲解【碑林博物馆】，视角点：古代的学生怎么学习考试、颜真卿和他的梦想、大夏石马背后的故事、古人为什么要写墓志铭、等等，然后带领学生登上【西安古城墙】，讲解古城墙修复的故事、唐长安城的布局和“买东西”的由来等等。通过一系列的对文物的观察和解读，了解文物背后的故事和对现在生活的启示，给下午的写作课程做铺垫。

午餐：三秦套餐（肉夹馍、凉皮、汽水）

午休：回酒店午休至两点半。

下午：写作课程（地点：【大明宫国家遗址公园】林间草地。老师可根据上午的讲解内容设置写作题目，讲解写作内容等，地接研学老师辅助配合）。

晚餐：当地风味餐

晚上：老师带领学生逛回民街。之后返回酒店休息。

第三天：雁塔题名处、曲江流饮时

上午：研学老师主要通过【小雁塔】、【大雁塔】给下午的写作课做铺垫，讲解的视觉主要有：怎样观察一座古塔、小雁塔的分与合、古代学生考试成功了为什么要在大雁塔写诗、唐僧玄奘的故事是真的吗、大雁塔广场上的水和舞蹈之美，等等。

午休：回酒店休息至下午2点半。

下午：大唐芙蓉园+写作课。在大唐芙蓉园可以重点游览唐诗峡（是人们的社交场合），在此做一些跟唐诗相关的小游戏，之后在廊厅或者其他阴凉处开展写作课。

晚上：大唐不夜城。

第四天：遍地帝王陵、满是黄土情

关中是古代帝王陵墓最多的地方，与古人对话生命最好的方式之一就是参观他们的陵墓，解读他们一生关于生和死的思考。西安的青少年特别流行在周末或者暑假探访遗落在田野之间的各个帝王陵，这种活动有一个很有意思的名字叫：走陵。我们今天就一起去“走陵”，走到黄土高原的田野之中去，探索那里有什么有意思的事情。我们会选择一个帝陵（昭陵、茂陵、乾陵等等或者一个考古活动），顺便看看黄土高原特有的居住形式：窑洞生活。相信这信都是非常好的写作素材。午餐安排在农家乐。

下午晚点回到酒店房间，进行写作课练习。

晚上：自由

第五天：不解秦王梦、千年守 陵人

上午：解读兵马俑：秦皇与沉睡千年的地下军队。

下午：午餐后，到秦俑工坊亲手制作一个兵马俑纪念品，然后进行写作课。

晚上：永兴坊自由活动。

第六天：一封家书寄，告别长安情

上午参观半坡博物馆，了解原始人的生活，之后进行体验钻木取火及制作陶勋活动，引导学生深入理解和体验史前生活，感受远古魅力。通过发现美、体验美、创造美、分享美，四步骤潜移默化中对人进行情感陶冶、健全审美力的培养与健全人格的塑造。

午餐过后，登上返程的高铁，在高铁上完成最后一篇习作：给家里的亲朋好友讲述一下你这几天的经历和心得体会吧。